Province des îles renouvelle sa convention d’éducation prioritaire avec Sciences Po Paris – Nouvelle étape vers l’excellence académique

Partenariat renforcé entre le Lycée Williama-Haudra et Sciences Po Paris

Une alliance pérennisée pour promouvoir l’excellence

L’engagement du Lycée Williama-Haudra de Lifou avec l’institution parisienne de renom, Sciences Po, se poursuit grâce au renouvellement de leur accord de collaboration éducative. Le renouveau de cet engagement s’est concrétisé le 19 décembre 2023, marquant une nouvelle étape dans la démarche de démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur d’excellence.

Un tremplin pour les étudiants méritants

La signature de la convention par Jacques Lalié, le président de la province des îles, et Didier Vin-Datiche, le vice-recteur, garantit la continuité des opportunités pour les étudiants boursiers du Lycée des îles. Ces élèves engagés auront ainsi la possibilité de postuler à Sciences Po Paris et de concourir aux admissions de cette université de prestige en France métropolitaine.

Préparation ciblée au concours de Sciences Po

Depuis 2009, la convention d’éducation prioritaire offre aux enseignants du Lycée Williama-Haudra de Lifou les outils pour préparer activement les candidats motivés à relevé le défi des examens sélectifs d’entrée à cette grande école.

L’accessibilité au cœur des préoccupations

Jacques Lalié souligne l’importance de l’accessibilité à une formation de qualité pour tous, sans distinction de moyens financiers. Cette démarche vise un rééquilibrage en matière d’accès à l’éducation pour les jeunes à potentiel de la Nouvelle-Calédonie.

Une extension du programme aux établissements néo-calédoniens

À ce jour, six lycées en Nouvelle-Calédonie sont impliqués dans ce partenariat avec Sciences Po Paris, et un septième est attendu pour rejoindre le réseau l’année suivante. Le tableau ci-dessous illustre l’impact de cette convention depuis ses débuts:

Année Nombre d’élèves bénéficiaires
2009 – 2023 38

Le programme élargit son horizon, ouvrant des portes jusqu’alors inaccessibles et témoigne d’une volonté ferme d’accroître l’équité en matière d’éducation pour les élèves méritants de Nouvelle-Calédonie.

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